在科技與教育深度融合的時(shí)代浪潮中，教育科技企業(yè)扮演著日益重要的角色。作為該領(lǐng)域的先行者之一，一起教育科技自創(chuàng)立以來，始終致力于通過技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)中國基礎(chǔ)教育。我們有幸專訪了一起教育科技創(chuàng)始人兼CEO劉暢先生，聆聽他關(guān)于公司定位、AI戰(zhàn)略以及對未來教育生態(tài)的思考。

定位：專注公立體系，做“幫手”而非“顛覆者”

訪談伊始，劉暢便清晰闡述了公司的核心定位：“我們的初心和始終如一的戰(zhàn)略，就是深耕公立教育體系，做好學(xué)校的‘好幫手’。” 他強(qiáng)調(diào)，教育的主陣地始終在學(xué)校，尤其是在中國龐大的公立教育系統(tǒng)內(nèi)。一起教育科技的角色不是去顛覆或替代傳統(tǒng)的教學(xué)，而是利用技術(shù)手段，為教師減負(fù)增效，為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，最終助力教育主管部門和學(xué)校提升整體教學(xué)質(zhì)量。

“教育是一個(gè)慢行業(yè)，需要敬畏之心。我們提供的所有工具和解決方案，都必須緊密貼合實(shí)際教學(xué)場景和師生真實(shí)需求，解決他們的痛點(diǎn)?！眲潮硎荆@種“服務(wù)者”和“助力者”的定位，讓公司能夠更扎實(shí)地融入教育生態(tài)，與學(xué)校共同成長。

深耕AI：讓技術(shù)溫暖教育場景

談及當(dāng)前最炙手可熱的人工智能，劉暢認(rèn)為，AI對于教育的價(jià)值絕非僅僅是概念炒作或流量工具，其核心在于“深入場景，解決真問題”。一起教育科技在AI領(lǐng)域的布局早已開始，并持續(xù)投入。

“我們關(guān)注的不是通用的、炫技式的大模型，而是深耕‘教育垂直場景的專用模型’?！眲辰榻B，公司利用AI技術(shù)，主要在以下幾個(gè)層面賦能教學(xué)：

1. 智能作業(yè)與精準(zhǔn)練習(xí)：通過AI分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為教師智能組卷、批改，同時(shí)為學(xué)生推薦個(gè)性化的鞏固練習(xí)，避免題海戰(zhàn)術(shù)，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”。
2. 學(xué)情分析與過程性評價(jià)：AI可以追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，生成多維度的學(xué)情分析報(bào)告，幫助教師從結(jié)果評價(jià)轉(zhuǎn)向過程評價(jià)，更早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)與優(yōu)勢潛能。
3. 教學(xué)資源智能化：將海量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源（課件、題庫、微課等）進(jìn)行AI化的標(biāo)簽、重組與推薦，讓教師能夠快速匹配最合適的資源用于備課與授課。

“技術(shù)是冷的，但教育是溫暖的。我們的目標(biāo)是用AI技術(shù)將老師從重復(fù)性勞動(dòng)中解放出來，讓他們有更多時(shí)間關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化成長和情感需求，這才是技術(shù)最大的溫度。”劉暢如是說。

一起教育科技簡介：扎根中國教育的科技實(shí)踐者

一起教育科技成立于2011年，是一家長期專注于為國內(nèi)基礎(chǔ)教育（K12）階段提供智能化教學(xué)解決方案的科技公司。公司以校內(nèi)教學(xué)為核心場景，開發(fā)了涵蓋智能作業(yè)、在線教研、家校共育、教育大數(shù)據(jù)分析等一系列產(chǎn)品與服務(wù)，已廣泛應(yīng)用于全國數(shù)十萬所中小學(xué)。

多年來，公司經(jīng)歷了從線上作業(yè)工具，到綜合性教學(xué)平臺(tái)，再到如今以AI驅(qū)動(dòng)的新型教育服務(wù)生態(tài)的演進(jìn)。不變的是其對教育規(guī)律的尊重和對公立教育體系的深度服務(wù)。劉暢道：“我們相信，科技是推動(dòng)教育公平與質(zhì)量提升的重要力量。一起教育科技將繼續(xù)堅(jiān)持‘深耕’與‘助力’的路線，不斷將最前沿的技術(shù)轉(zhuǎn)化為課堂上可感、可用、有效的工具，與中國的學(xué)校、老師和學(xué)生們一起，迎接更加智慧的教育未來?！?/p>

通過這次專訪，我們看到了一個(gè)教育科技企業(yè)清晰的戰(zhàn)略定力和務(wù)實(shí)的發(fā)展路徑。在技術(shù)飛速迭代的今天，一起教育科技選擇將根須深深扎進(jìn)教育的土壤，用AI等科技澆灌，其目標(biāo)不是成為聚光燈下的明星，而是甘做支撐繁茂教育生態(tài)的那片堅(jiān)實(shí)“土壤”與“助手”。這或許正是科技與教育結(jié)合最值得期待的模樣。